Sida loogu diyaar garoobo imtixaanka fahamka akhriska

Horumari Xirfadaada Wax-Akhris

Xirfadaha Wax-akhrisku waa mawduuc sannad-guura oo loogu talagalay imtixaannada caadiga ah. Imtixaanka Gelitaanka Kalkaalisada guud ahaan waxa uu leeyahay qayb fahamka akhriska ah si la mid ah inta badan Imtixaanada Gelitaanka Kulliyada. Imtixaanada qaar, sida Nelson Denny, ayaa ugu horayn u ah fahamka akhriska. Kahor intaadan gelin Jaamacadda ama Dugsiga Kalkaalinta, machadku wuxuu rabaa inuu hubiyo inaad awood u yeelan doonto inaad wax ka qabato akhrinta agab farsamo iyo buugaag waxbarasho. Inta badan Imtixaanada Dugsiga Sare waxay leeyihiin qaybo fahamka akhriska maadaama tani ay tahay xirfad muhiim ah oo looga baahan yahay qalin-jabinta. Fahamka akhrisku wuxuu ku jiraa inta badan Ingiriisida imtixaanada Luqadda Labaad ahaan, oo ay ku jiraan CELPIP iyo CAEL

Nooca Maqalka ee Boostada

Saaxiibadaa cadawgaaga ka hor.

Had iyo jeer way fiican tahay in lagu wajaho maqaallo ama tuducyo mawduucyo caan ah halkii laga heli lahaa kuwa aan la aqoon. Habkani waxa uu khuseeyaa caqli-gal la mid ah sida wax looga qabto su’aalaha fudud ka hor kuwa adag. Ka bood tuducyada aan ku xiisa galin oo u daa hadhow marka wakhti dheeraad ah jiro.

Ha isticmaalin farsamooyin wax-akhris ‘gaar ah’.

Waqtigaan ma ahan waqtigii wax-akhrinta-xawaaraha ama wax la mid ah–wax-akhris caadi ah oo cad-ma aha mid aad u gaabis ah oo aan aad u degdegsanayn.

Akhri tuducda oo dhan iyo su’aalaha ka hor inta aanad waxba samayn.

Arday badan ayaa isku daya inay akhriyaan su’aalaha marka hore ka dibna waxay ka raadiyaan jawaabaha tuducda iyagoo u malaynaya in habkani yahay mid waxtar leh. Waxa aanay ardaydani garan waa in inta badan ay adag tahay in lagu maro waddooyinka aan hore loo aqoon. Haddi aanad marka hore is baran tuducda, jawaabaha raadintu ma noqonayso wakhti kaliya ee waa khatar waayo waxa laga yaabaa inaad seegto macnaha guud ee jawaabta aad raadinayso. Haddii aad akhrido su’aalaha marka hore waxaad naftaada ku wareeri doontaa oo kaliya waqti qiimo leh.

Baro naftaada su’aalaha fahamka akhriska.

Haddii aad aqoon u leedahay noocyada su’aalaha akhriska ee caadiga ah, waxaad awood u leedahay inaad xasuusato qaybo muhiim ah oo ka mid ah marinka, wakhti badbaadiya. Waxa jira lix nooc oo waaweyn oo su’aalo akhris ah. Su’aalaha ku celcelinta fahamka akhriska halkan iyo halkan Fikradda ugu weyn – Su’aalaha weydiinaya fikirka dhexe ama muhiimadda tuducda. Faahfaahin gaar ah – Su’aalaha ku weydiinaya
fikradaha si cad loo sheegay. Fikradaha Sawirka – Su’aalaha waydiinaya
macnaha loola jeedo. Codka ama Aragtida – Su’aalaha tijaabiya awooddaada inaad
dareento xaaladda shucuureed ee qoraaga. Macnaha Macnaha guud – Su’aalaha weydiinaya macnaha
ereyga iyadoo ku xiran macnaha guud. Farsamo – Su’aalo weydiinaya habka
abaabulka ama qaabka qorista qoraaga.

Akhriso. Akhriso. Akhriso.

U diyaargarowga ugu fiican ee
imtixaanada fahamka akhriska had iyo jeer waa akhrinta, akhrinta iyo akhrinta. Haddii aanad u baran akhrinta tuducyada dhaadheer, waxa ay u badan tahay in aad lumin doonto feejignaanta. Kordhi dareenkaaga adiga oo caado ka dhigaaya wax-akhriska. Imtixaannada fahamka wax-akhrisku waxay noqdaan kuwa dhib yar marka aad naftaada u tababarto inaad si degdeg ah wax u akhrido. Had iyo jeer xasuuso inay fududahay inaad fahamto tuducyada aad xiisaynayso. Ha ku degdegin akhrinta tuducyada. Samee qoraalo maskaxeed oo fikrado ah oo aad u maleyneyso in lagu weydiin karo.

Marka hore, qor wakhtiga iyo tirada qaybaha.

Waqtiga shaqadaada ku habboon. Caadi ahaan, afar ilaa shan daqiiqo qayb kasta ayaa ku filan. Marka labaad, si fiican u akhri tilmaamaha xulashada kasta ka hor intaadan bilaabin
(oo si fiican u dhegayso tilmaamo afka ah oo dheeraad ah, sababtoo ah waxay inta badan caddayn doonaan tilmaamo qoran oo qarsoon ama jahawareer leh). Waa inaad si sax ah u taqaan sida loo sameeyo waxaad samaynayso!

Hadda waxaad diyaar u tahay inaad bilowdo akhrinta xulashada.

Si taxadar leh u akhri tuducda, adigoo ku xusa jilayaasha ama dhacdooyinka xaashida ah ee muhiimka ah ama hoosta ka xariiq xaashida imtixaanka. Arday badan ayaa u arka samaynta liis aasaasi ah oo ku yaal margins mid waxtar leh. Si deg deg ah u qor ama hoosta ka xariiq hal erey oo kooban oo jilayaasha, dhacdooyinka xusida mudan, lambarada, ama fikradaha muhiimka ah. Tani waxay kaa caawin doontaa inaad si fiican u haysato macluumaadka oo aad diirada saarto fikradaha warwareega. Xasuusnoow, si kastaba ha ahaatee, in hadafkaaga ugu weyn ee tan aad sameyso ay tahay inaad hesho macluumaadka ka jawaabaya su’aalaha. Xitaa haddii aad u aragto marinka mid xiiso leh, xasuuso yoolkaaga oo si degdeg ah u shaqee laakiin jidka ku sii wad.

Haddaba akhri su’aasha iyo dhammaan xulashooyinka.

Hadda waxaad akhriday tuducda, waxaad leedahay fikrad guud oo ku saabsan fikradaha ugu muhiimsan, oo aad calaamadisay qodobbada muhiimka ah. Akhri su’aasha iyo dhammaan xulashooyinka. Waligaa jawaab ha dooran adigoon akhriyin dhamaantood! Su’aalaha waxaa inta badan loo qaabeeyey in lagu jahawareeriyo – diirada saar oo cad. Caadiyan xulashooyinka jawaabuhu waxay diiradda saari doonaan hal ama laba xaqiiqo ama fikrado ka mid ah tuducda. Maskaxdaada ku hayso kuwan cad.

Raadi jawaabta

Adigoo si guud u eegaya waxa ay yihiin xulashooyinka kala duwan, dib ugu laabo tuducda oo baadh macluumaadka khuseeya. U fiirso ereyo waaweyn, ereyo aan caadi ahayn ama gaar ah. Kuwani waxay kuu fududeeyaan shaqadaada
maadaama aad qoraalka u sawiri karto kelmadda gaarka ah.

Calaamadee jawaabta.

Hadda waxaad haysaa macluumaadka muhiimka ah ee su’aashu ay raadinayso. Ku laabo su’aasha, si degdeg ah u sawir doorashada oo calaamadee midda saxda ah. Faham oo ku celceli noocyada kala duwan ee imtixaanada fahamka akhriska ee caadiga ah. Ka eeg liiska sare noocyada kala duwan. Caadi ahaan, waxa jiri doona dhawr su’aalood oo ka hadlaya xaqiiqada doorashada, dhawr su’aalood oo faragelineed oo ka hadlaya cawaaqibka macquulka ah ee xaqiiqooyinkaas, iyo su’aalo ku jihaysan codsiga si ay kuugu qasbaan inaad xidhiidh la samayso waxaad hore u taqaanay.

Samee waxa adiga ku anfacaya

Ardayda qaar ayaa door bida in ay uga jawaabaan su’aalaha sida ku qoran, oo ay dareemaan kala saarista su’aasha ka dibna dalbashada waa waqti qaali ah. Ardayda kale waxay door bidaan inay ka jawaabaan noocyada kala duwan ee su’aalaha sida ay u fudud yihiin ama u adag yihiin. Doorashadu adigaa iska leh oo samee wax kasta oo adiga kugu habboon. Haddii aad rabto inaad isku daydo inaad uga jawaabto siday u adag tahay, halkan waa amar lagu taliyey, ka jawaab su’aalaha xaqiiqada marka hore; si fudud ayaa looga heli karaa marinka dhexdiisa. Xiga wax ka qabso dhibaatooyinka fikradda, ka dib markaad su’aasha(yada) dib u akhrido inta jeer ee aad u baahan tahay. Codsiga ama su’aalaha ‘malo-awaalka ugu fiican’ badanaa waxay qaataan inta
ugu badan, markaa, u badbaadi ugu dambeeya. Isticmaal imtixaanada barbaradka ah si aad u tijaabiso labada siyaabood ee aad uga jawaabto oo aad u aragto waxa adiga kuu shaqaynaya.

Aqoonsiga fikradda ugu muhiimsan, mawduuca iyo faahfaahinta taageeraya

Aqoonsiga fikradda ugu muhiimsan, mawduuca iyo faahfaahinta taageerada ee tuducdu waxay dareemi kartaa hawl culus. Tuducyada loo isticmaalo imtixaanada caadiga ah waxay noqon karaan kuwo caajis ah waxayna u ekaan karaan kuwo adag – Qorayaasha imtixaanku ma isticmaalaan tuducyo xiiso leh ama kuwo ka hadlaya waxyaabo dadka badankiisu yaqaaniin. Iyadoo ay jiraan caqabadahaas, dhammaan tuducyada iyo cutubyada waxay lahaan doonaan
macluumaadka aad u baahan tahay si aad uga jawaabto su’aalaha. Mawduuca tuduc ama faqraduhu waa mawduuciisa. Waa fikradda guud waxaana lagu soo koobi karaa kelmad ama weedh gaaban. Imtixaannada caadiga ah qaarkood, waxaa jira sharraxaad gaaban oo marinka haddii laga soo qaatay shaqo dheer. Hubi inaad akhrido sharraxaadda maadaama laga yaabo inay sheegto mawduuca tuducda. Haddaysan ahayn, akhri tuduca oo is weydii, “yaa, ama maxay tani ku saabsan tahay?” Tusaale ahaan:
Sanadihii la soo dhaafay, dharka dugsiga ayaa si kulul looga dooday. Waxaa lagu doodayaa in ardaydu ay xaq u leeyihiin in ay muujiyaan shakhsiyaddooda oo ay doortaan dharkooda. Si kastaba ha ahaatee, tani waxay keenaysaa arrimaha bulshada iyo tacliinta. Carruurta qaarkood ma awoodaan inay xidhaan dharka ay jecel yihiin waxaana laga yaabaa inay u cagajugleeyaan ardayda “labisan ka wanaagsan”. Iyadoo fiiro gaar ah loo leeyahay dharka iyo shakhsiga, ardaydu waxay lumin doonaan diiradda shaqada fasalka iyo sababta ay dugsiga u joogaan. Labbiska dugsiga waa inuu ahaadaa mid khasab ah. Weydii: Maxay cutubkan ku saabsan tahay?
Mawduuca : lebiska dugsiga Markaad mawduuca hesho, way fududahay inaad hesho fikradda ugu muhiimsan. Fikradda ugu weyn waa hadal gaar ah oo sheegaya waxa qoraagu rabo inaad ka ogaato mawduuca. Qorayaashu waxay inta badan sheegaan fikradda ugu weyn inay tahay qoraal qoraal ah. Haddii aad raadinayso fikradda ugu weyn ee hal tuduc, fikradda ugu weyn waxaa loo yaqaan
jumlada mawduuca waxayna u badan tahay inay noqon doonto jumlada koowaad ama ugu dambeysa. Haddii aad raadinayso fikradda ugu muhiimsan ee tuduc dhan, ka raadi qoraalka tesis ee cutubka koowaad ama ugu dambeeya. Fikradda ugu weyn waxaa badanaa lagu soo celiyaa gabagabada. Si aad u heshid fikradda ugu weyn ee tuduc ama tuduc, raac tillaabooyinkan: 1. Raadi mawduuca.
2. Is weydii, “Maxay tahay qodobka uu qoraagu isku dayayo in uu mawduuca ka sheego?”
3. Abuur jumlad adiga kuu gaar ah oo soo koobaya qodobka qoraaga.
4. U fiirso qoraalka jumlada kaaga kuugu dhow. Bal eeg cutubka tusaalaha mar kale. Waxa hore loo dejiyay in mawduuca cutubku yahay lebiska dugsiga. Waa maxay fikradda ama jumlada mawduuca ugu weyn? Weydii: “Waa maxay qodobka uu qoraagu isku dayayo in uu ka sameeyo lebbiska dugsiga?” Soo koobid: Ardaydu waa inay xidhaan dirayska dugsiga.
Jumlada mawduuca: Labiska dugsigu waa inuu noqdaa mid khasab ah.
Fikradda ugu weyn: Labbiska dugsiga waa inuu noqdaa mid khasab ah. Baaragaraaf kastaa wuxuu bixiyaa tafaasiil taageeraya si loo sharaxo fikradda ugu muhiimsan. Faahfaahinta waxay noqon kartaa xaqiiqo ama sababo, laakiin had iyo jeer waxay ka jawaabi doonaan su’aal ku saabsan fikradda ugu weyn. Waa maxay? Halkee? Waa maxay sababtu? Goorma? Sidee? Immisa/badana? Bal eeg cutubka tusaalaha mar kale. Waxaad ogaan doontaa in wax ka badan hal
jumlad ay ka jawaabaan su’aal ku saabsan fikradda ugu muhiimsan. Kuwani waa faahfaahinta taageeraya. Fikradda ugu weyn: Labbiska dugsiga waa inuu noqdaa mid khasab ah.
Weydii: waayo? Carruurta qaarkood ma awoodaan inay xidhaan dharka ay jecel yihiin waxaana laga yaabaa inay u xoogsheegtaan carruurta “labisan” ka wanaagsan. Faahfaahinta Taageerada Iyadoo fiiro gaar ah loo leeyahay dharka iyo qofka, ardaydu waxay lumin doonaan diiradda shaqada fasalka iyo sababta ay dugsiga u joogaan.

Faahfaahinta Taageerada Maxaa dhacaya haddii qoraagu uusan ku sheegin fikradda ugu weyn jumlada mowduuca? Maqaalkani waxa uu yeelan doonaa fikradda ugu muhiimsan. Ma adka in la helo sida ay u muuqato. Baaragaraafyada had iyo jeer waxaa lagu habeeyaa fikradaha. Si aad u hesho fikradda muhiimka ah ee la maldahan, waxaad u baahan tahay inaad ogaato mawduuca kadibna aad hesho xidhiidhka ka dhexeeya faahfaahinta taageerada. Is weydii, “Waa maxay
qodobka uu qoraagu ka sheegay xidhiidhka ka dhexeeya tafaasiisha?” Cocoa waa waxa shukulaatada kuu fiican. Chocolate wuxuu ku yimaadaa noocyo badan. Dhadhannadan la jeclaysan karo waxaa ka mid ah shukulaatada caanaha, shukulaatada madow
, badh-macaan, iyo shukulaatada cad. Weydii: Maxay cutubkan ku saabsan tahay?
Mawduuca: Chocolate
Weydii: Waa maxay? Halkee? Waa maxay sababtu? Goorma? Sidee? Immisa/badana?
Faahfaahinta taageerada: Shukulaatada ayaa kuu fiican sababtoo ah waxay ka samaysan tahay kookaha, Shukulaatada waa macaan, Chocolate waxay ku timaadaa dhadhan macaan oo kala duwan Weydii: Waa maxay xidhiidhka ka dhexeeya tafaasiisha iyo maxay tahay ujeedada qoraaga?
Fikradda ugu weyn : Shukulaatada waa wanaagsan tahay sababtoo ah waa caafimaad iyo dhadhan fiican.

Talooyinka Tijaabinta ee Su’aalaha Fikradda Muhiimka ah

1. Ka fiirso su’aalaha – ma aha xulashooyinka jawaabta – ka hor inta aanad akhriyin tuducda.
2. Su’aalaha ku saabsan fikradda muhiimka ah waxay isticmaali karaan ereyada “mawduuca,” “guud ahaan,” ama “ujeeddo.”
3. Keydi su’aalaha ku saabsan fikradda ugu dambeysa. Imtixaanada caadiga ah sida SAT, jawaabaha su’aalaha intiisa kale waxaa laga heli karaa siday u kala horreeyaan.
3. Hoos ka xariiq jumladaha mowduuca ee tuducda. Imtixaanada badankoodu waxay kuu oggolaanayaan inaad ku qorto buug-yarahaaga imtixaanka.
4. Ka jawaab su’aasha erayadaada ka hor inta aanad fiirin xulashooyinka jawaabta. Kadibna ku dhig jawaabtaada iyo doorashada jawaabta.
5. Isla markiiba ka gudub xulashooyinka jawaabta khaldan si aad uga hortagto jahawareer.
6. Haddii laba ka mid ah xulashooyinka jawaabta ay ka dhigan yihiin isku shay laakiin ay isticmaalaan erayo kala duwan, labaduba waa khalad.
7. Haddii su’aal laga weeydiiyo tuducda oo dhan, ka gudub jawaabaha doorarka qayb ka mid ah oo keliya.
8. Haddii qayb ka mid ah macluumaadka ay sax tahay, doorashada jawaabtaasi waa khalad.
9. Doorashada jawaabta oo aad u ballaadhan waa khalad. Dhammaan macluumaadka waxay u baahan yihiin in lagu taageero marinka.
10. Ka jawaab xulashooyinka kelmadaha xad dhaafka ah badanaa waa khalad.

Soo jeedinta iyo samaynta gunaanadku waxay dhacaan mar kasta.

Dhab ahaantii, waxay u badan tahay inaad sameyso mar kasta oo aad wax akhrido-mararka qaarkood xitaa adigoon ogaanin! Tusaale ahaan, xasuuso markii ugu horeysay ee aad aragto filimka “King Lion.” Marka ugu horraysa ee aad la kulanto nabar, waxa uu ku dabinayaa jiir aan waxba tarayn oo cidiyihii fiiqan lahaa uu isu diyaarinayay in uu cuno. Markaad aragto
ficilkan waxaad qiyaaseysaa in nabartu ay noqon doonto mid xun oo filimka ah. Ma muuqan wax tan kuu sheegaya. Ma jiro qoraal ka soo baxay dhanka hoose ee shaashadda oo leh “Nin xun.” Ma jiro falaar cas oo ku fiiqan Nabar oo tidhi “Libaax xun.” Maya, waxa aad samaysay aragti ku saabsan dabeecadiisa oo ku salaysan tilmaanta macnaha guud ee lagu siiyay. Waxaad samaysaa wax la mid ah markaad wax akhrido! Markaad fikrad ka dhiibato ama aad go’aan ka gaadho waxaad samaynaysaa isla wax, waxaad samaynaysaa male-awaal aqoon leh oo ku salaysan tibaaxaha uu qoraagu ku siinayo. Tilmaamahan waxaan ugu yeernaa “tilmaanta macnaha guud.” Nabarka dabinaya jiirka aan waxba galabsan ayaa ah tilmaanta macnaha guud ee ku saabsan dabeecadda Scar. Caadiyan waxaad samaynaysaa go’aanno iyo gunaanad markaad akhrinayso oo dhan. Haddi aad garwaaqsato iyo haddii kaleba, waxa aad si joogto ah u samaynaysaa malo-awaal aqoon leh oo ku salaysan tilmaanta macnaha guud. Ka fikir wakhti aad buug akhrinaysay oo ay dhaceen wax aad filaysay inay dhacaan. Maskax ma tihid! Dhab ahaantii, waxaad soo qaadanaysay tilmaanta macnaha guud oo waxaad samaynaysay fikrado ku saabsan waxa dhici doona xiga! Aan isku dayno tusaale fudud. Akhri jumladaha soo socda oo ka jawaab su’aalaha dhamaadka tuducda. Shelly runtii waxay jeceshahay inay dadka caawiso. Waxay jeceshahay shaqadeeda sababtoo ah waxay caawisaa dadka maalin kasta. Si kastaba ha ahaatee, Shelly waa in ay shaqeyso saacado badan, waxaana laga wici karaa saqda dhexe ee habeenka xaaladaha degdegga ah. Waxay xidhataa jaakad shaybaadhka cad oo shaqada ku jirta oo badanaa waxay sidataa stethoscope. Maxay u badan tahay shaqada Shelly? a. Muusikiiste
b. Qareen
c. Dhakhtar
d. Macallin Tani waxay u badan tahay inay u muuqatay mid sahlan. Mabda’a sawirku had iyo jeer maahan mid fudud, laakiin waa isla mabda’a aasaasiga ah. Sidee ku ogaatay Shelly inuu yahay dhakhtar? Waxay caawisaa dadka, waxay shaqaysaa saacado badan, waxay xidhataa jaakad shaybaadhka cad, waxaana loogu yeedhaa xaaladaha degdega ah ee habeenkii. Tilmaamaha Macnaha guud! Meel ka mid ah
tuduca kuma sheegin Shelly waxay ahayd dhakhtar, laakiin waxaad awooday inaad gunaanadkaas ka soo saarto macluumaadka lagu sheegay cutubka. Sidan ayaa loo sameeyay! Waxaa jira qabsasho, in kastoo. Xasuusnoow marka aad sawirayso fikrado ku salaysan wax-akhris, waa in aad isticmaashaa oo keliya macluumaadka uu qoraagu ku siiyay. Mararka qaarkood way sahlan tahay in aan samayno gunaanad ku salaysan aqoonta markii horeba maskaxdayada ku jirta – laakiin taasi waxay kuu horseedi kartaa inaad sawirto fikrad khaldan. Tusaale ahaan, aan iska dhigno in uu jiro cagajugleyn dugsigaaga oo lagu magacaabo Brent. Hadda aynu nidhaahno waxaad akhriday sheeko, jilaagii ugu weynaana magaciisa waa Brent. Ma qiyaasi kartid in jilaha sheekadu uu yahay cagajugleyn sababtoo ah magaciisa waa Brent. Waa inaad isticmaashaa oo keliya macluumaadka uu qoraagu ku siiyay si aad uga fogaato gebogebada qaldan. Aan isku dayno tusaale kale. Hoos ka akhri tuducda, kana jawaab su’aasha. Baraha bulshada waa qaab cusub oo aad caan u ah isku xirka iyo ku hadalka intarneedka. Tan iyo markii Facebook-ga la aasaasay sannadkii 2004-tii, malaayiin qof ayaa ku biiray xiisaha baraha bulshada. Dhab ahaantii, waxaa lagu qiyaasaa in ku dhawaad 75% dhammaan isticmaalayaasha internetka ee da’doodu tahay 18 iyo ka weyn ay isticmaalaan nooc ka mid ah warbaahinta bulshada. Facebook wuxuu ka bilaabay Jaamacadda Harvard si uu u helo ardayda ku xiran. Si kastaba ha ahaatee, waxay si dhakhso ah u kortay oo noqotay dhacdo caalami ah oo maanta, aasaasaha Facebook, Mark Zuckerberg wuxuu leeyahay hanti lagu qiyaasay 28.5 bilyan oo doolar. Facebook ma aha warbaahinta bulshada kaliya, in kastoo. Goobaha kale sida Twitter, Instagram, iyo Snapchat ayaa tan iyo markii la ikhtiraacay oo si degdeg ah u noqonayaan kuwo caan ah! Isticmaalayaal badan oo warbaahinta bulshada ah ayaa dhab ahaantii isticmaala in ka badan hal nooc oo warbaahinta bulshada ah. Intaa waxaa dheer, inta badan bogagga warbaahinta bulshada
ayaa abuuray apps mobaylada oo u oggolaanaya dadka inay ku xidhmaan warbaahinta bulshada meel kasta oo adduunka ah! Maxay tahay sababta ugu badan ee loo abuuray baraha kale ee bulshada sida Twitter iyo Instagram?
a. Macalimiinta jaamacadda Harvard ayaa ka dhigay mashruuc heersare ah.
b. Facebook aad ayuu caan u ahaa dadka kalena waxay moodayeen inay sidoo kale ku guulaysan karaan naqshadaynta baraha bulshada.
c. Facebook iskuma xirin dad ku filan.
d. Mark Zuckerberg waxa uu dadka lacag ku siiyay in ay abuuraan bogag bulsho oo cusub sababtoo ah waxa uu doonayay tartan badan. Halkan, jawaabta saxda ah waa B. Facebook aad ayuu caan u ahaa dadka kalena waxay moodayeen inay sidoo kale ku guulaysan karaan naqshadaynta baraha bulshada. Sideen ku ogaan karnaa tan? Waa maxay tilmaamaha macnaha guud? Bal eeg cutubka koowaad. Maxaan ka naqaanaa cutubkan? Hagaag, hal jumlad ayaa tilmaamaysa bilawgii asalka ahaa ee Facebook. Tani waxay soo jeedinaysaa in Facebook uu ahaa mid ka mid ah baraha bulshada ee ugu horreeya. Intaa waxaa dheer, waxaan ognahay in aasaasaha Facebook uu si aad ah u guulaystay oo uu ku kacayo balaayiin doolar. Halkaa waxaan ka ogaan karnaa in dadka kale ay rabeen inay ku daydaan fikradda Facebook oo ay noqdaan kuwo guuleysta sida Mark Zuckerberg. Aan dul maro jawaabaha kale. Haddii aad dooratay A, waxay noqon kartaa sababtoo ah Facebook wuxuu ka bilaabay Jaamacadda Harvard, sidaas darteed waxaad soo qaadatay gabagabada in dhammaan goobaha kale ee warbaahinta bulshada sidoo kale laga bilaabay Jaamacadda Harvard. Si kastaba ha ahaatee, ma jiraan wax lagu xusay mashaariicda fasalka, macalimiin, ama ardayda naqshadaynaysa warbaahinta bulshada. Markaa uma muuqato taageero ku filan doorashada A. Haddii aad dooratay C, waxaa laga yaabaa inaad adigu go’aannadaada ku salaysay xogta dibadda. Waxaa laga yaabaa in asxaabtaada midkoodna uusan ku jirin Facebook, markaa waxaad samaysay fikrad ah in Facebook uusan isku xirin dad ku filan, sidaas darteed bogag badan ayaa la sameeyay. Mise waxa laga yaabaa in aad u malaynayso in dadka Facebook-ga ku xidha ay aad u da’weyn yihiin, markaa uma malaynayso in Facebook uu ku xidho dad ku filan da’daada. Tani waxay noqon kartaa run, laakiin xusuusnow tixraacyada waa in laga soo qaatay macluumaadka qoraagu ku siiyo! Haddii aad dooratid D, waxaa laga yaabaa inaad isticmaalayso macluumaadka in Mark Zuckerberg uu qiimahiisu ka badan yahay 28 bilyan oo doolar. Way u fududaan lahayd inuu dadka kale bixiyo si ay u naqshadeeyaan goobo cusub, laakiin xusuusnow,
waxaad u baahan tahay inaad isticmaasho tilmaamo guud! Aad buu hodan u yahay, laakiin bayaankaas wuxuu ku siinayay macluumaad ku saabsan sida uu Facebook u guulaystay—ma soo jeedin inuu dadka kale lacag ku siiyay si ay u naqshadeeyaan goobo badan! Haddaba xusuusnow, go’aan qaadashada iyo gunaanadku waxay si fudud ku saabsan tahay adeegsiga macluumaadka lagu siiyo si aad u samayso male aqooneed. Waxaad tan samaysaa maalin kasta si aanay fikraddani kuu cabsi galin. Raadi tilmaamaha macnaha guud, hubi inay taageerayaan sheegashadaada, waxaadna awoodi doontaa inaad samayso fikrado sax ah iyo gabagabo!

Qeexida Qeexida

Inta badan markaad akhrinayso su’aalaha fahamka, waxaa lagu waydiiyaa qeexida kelmad, taas oo ay tahay inaad ka soo qaadato qoraalka ku hareeraysan, oo loo yaqaan “macnaha macnaha guud.” Halkan waxaa ah tusaalooyin yar oo leh xalal-tallaabo, iyo dhawr talooyin iyo tabo si looga jawaabo macnaha su’aalaha macnaha guud. Run ahaantii waxaa jira kumanaan iyo kumanaan eray oo ku jira luqadda Ingiriisiga. Suurtagal maaha in aan ogaano mid kasta oo iyaga ka mid ah micnihiisa, laakiin sidoo kale wakhti uma hayno Google-ka qeexid mar kasta oo aan akhrino kelmad aynaan fahmin! Xitaa qofka ugu caqliga badan adduunka ayaa la kulma ereyo uusan garanayn, laakiin nasiib wanaag waxaan isticmaali karnaa tilmaanta macnaha guud
si ay nooga caawiso inaan go’aan ka gaarno micnaha dhabta ah. Tilmaamaha macnaha run ahaantii waa tilmaamo yar yar oo naga caawin kara inaan go’aamino macnaha erayada ama odhaahyada iyo si daacad ah, habka ugu fudud ee lagu baran karo sida loo isticmaalo tilmaamaha macnaha guud waa ku celcelinta! Aan ku bilowno dhowr tusaale oo aasaasi ah. Wadamada qaar dad badan lama siiyo iskuulo, macalimiin iyo buugaag. Wadamadan, dadku waxay noqon karaan kuwo aan waxna akhriyin. Waxaa laga yaabaa inaadan garanaynin macnaha erayga jaahilnimo, laakiin aynu isticmaalno tibaaxaha jumlada si ay noogu caawiyaan. Haddii dadka aan la siin dugsiyada, macallimiinta, ama buugaagta, maxaa dhici kara? Waxa laga yaabaa in aanay baran waxa aanu dugsiga ku baranay si aanay u ogaan qaar ka mid ah waxyaalihii aanu ka baranay macalimiinteena! Waxna qorin waxna qorin dhab ahaantii macneheedu waa “ma akhrin karo
ama wax qori karo.” Tani waxay macno samaynaysaa iyadoo lagu saleynayo tibaaxaha macnaha guud! Aynu ka shaqayno tusaale kale. Waxaan haysanaa tignoolajiyad aad u badan maanta! Tignoolajiyada aad u badan oo dad badan ay bilaabeen isticmaalka tablets iyo kombayutarada si ay u akhriyaan ebooks halkii ay ka isticmaali lahaayeen buugaagta waraaqaha
ah! Dhab ahaantii, qaar ka mid ah dadkan ayaa dhab ahaantii u maleynaya in akhrinta buugaagta warqaddu ay tahay mid soo jireen ah! Aynu raadino tilmaanta macnaha guud. Hagaag, maxaan ka ognahay cutubkan? Waxaan haysanaa tignoolajiyada badan oo mararka qaarkood dadku waxay akhriyaan ebooks halkii ay ka akhriyi lahaayeen buugaagta waraaqaha ah. Halkaa waxa aynu ka soo qaadan karnaa gabagabada in buugaagta ebooks ay bilaabayaan in ay bedelaan buugaagta waraaqaha sababtoo ah ebooks ayaa cusub oo ka wanaagsan.
Markaa haddii ebook-yadu ay cusub yihiin oo ka wanaagsan yihiin, waa in ay la macno tahay in buugaagta xaashida ahi ay da’weyn yihiin. Arcaic dhab ahaantii macneheedu waa “mid aad u da’ weyn ama duug ah,” taas oo mar kale aan ka go’aansanay tilmaamaha macnaha guud. Aan aragno haddii aad hadda isku dayi karto dhowr kaligaa. Cody waxa uu ogaaday in strawberries talaajadhiisu ay duq yihiin oo caaraysan yihiin, marka wuu ka gaabsaday oo iska tuuray. Maxay u badan tahay in la iska aamusay ay la macno tahay?
a. doortay inuusan cunin
b. dhaqday
c. la wadaago
d. googooyo Jawaabta saxda ah ee halkan waa A. Tilmaamaha macnaha guud ayaa kuu sheegay in strawberries ay duugoobeen oo ay caaryar yihiin waxayna kuu sheegeen in Cody uu wax sameeyay ka dibna iska tuuray. Haddii strawberry ay caaryar yihiin, Codyna uu ka aamusay, waxay macno samaynaysaa inuusan cunin—taas oo ah doorashada A. Waxaa laga yaabaa inaad dooratay jawaabta B. Haddii strawberries ay duug ahaayeen oo caaraysan yihiin, Cody wuu dhaqi lahaa. Laakin isticmaal dhammaan tilmaamaha macnaha guud. Markuu ka aamusay ayuu iska tuuray. Muxuu Cody u dhaqi lahaa ka dibna u tuuri lahaa? Taasi macno ma samaynayso! Midda kale, muxuu u wadaagi lahaa haddii ay duug yihiin oo caaraysan yihiin? Ugu dambeyntii, waxaan u maleynayaa in Cody uu u kala googooyay, laakiin muxuu ugu baahan yahay inuu taas sameeyo ka hor inta uusan tuurin? Macno badan ma samaynayso, markaa doorashada A waa jawaabta saxda ah! Aan samayno mid kale. Scott wuu quudhsaday Lily tan iyo markii ay been u sheegtay madaxdooda oo ay shaqada ka eriday.
a. Naxariista
b. Nacaybka
c. Qoomamo
d. Lacag Jawaabta saxda ah waa B. Scott waa la eryay sababtoo ah Lily been bay sheegtay. Ma qiyaasi kartaa haddii tani kugu dhacdo? Waxaan u maleynayaa inaad yeelan doonto xoogaa dareen xoog leh sida Scott! Way fududahay! Markaad fahamto macnaha guud, waxaad go’aamin kartaa macnaha xitaa erayada ugu adag! Waxaa qoray , Taariikhda La daabacay: Arbaco, Janaayo 3deeda, 2007
Taariikhda wax laga beddelay: Talaado, Disembar 14-keeda, 2021 avatar qoraa

Su’aalaha 1 ilaa 7 waxay tixraacaan tuducdan soo socota:

Qarnigii 16-aad, oo ahaa da’da sahaminta badda iyo dhulka, Ferdinand Magellan ayaa hogaaminayay safarkii ugu horreeyay ee lagu dhoofiyo adduunka oo dhan. Isagoo dhalinyaro ah oo reer Portugal ah, wuxuu u adeegay boqorkii Boortaqiiska, laakiin wuxuu ku lug yeeshay qulqulatooyin siyaasadeed oo maxkamadeed oo uu lumiyay sumcadda boqorka. Ka dib markii uu shaqada ka ceyriyay boqorkii Portugal, wuxuu u soo bandhigay inuu u adeego mustaqbalka Emperor Charles V ee Spain. Wareegto Papal ah oo 1493 ah ayaa u qoondaysay dhammaan dhulka Dunida Cusub ee galbeedka 50 W longitude ee Spain iyo dhammaan dhulka bari ee khadkaas Portugal. Magellan wuxuu soo bandhigay inuu caddeeyo in Hindida Bari ay hoos timid maamulka Isbaanishka. Sebtembar 20, 1519, Magellan wuxuu ka soo shiraacday Spain isagoo wata shan markab. In ka badan hal sano ka dib, mid ka mid ah maraakiibtaas ayaa sahaminta sahaminta muuqaalka ee Koonfurta Ameerika isaga oo raadinaya marin biyood oo qaaradda ah. Markabkan ayaa degey, laakiin afarta markab ee soo haray ayaa ka baaray jasiiradda koonfureed ee Koonfurta Ameerika. Ugu dambayntii waxay heleen marinkii ay doonayeen in u dhow loolka 50 darajo S. Magellan waxa uu tuduckan u bixiyay marinka dhammaan Saints, laakiin maanta waxa loo yaqaan Strait of Magellan. Mid ka mid ah markab ayaa ka baxay intii uu marinkaas ku jiray oo ku noqday Isbaanishka, sidaas darteed badmaaxyo tiro yar ayaa fursad u helay inay eegaan muuqaalkii ugu horreeyay ee Badweynta Baasifigga. Kuwii hadhay waxay ka gudbeen meeriska hadda loo yaqaan Khadka Taariikhda Caalamiga ah gugii hore ee 1521 ka dib 98 maalmood oo ku sugnaa Badweynta Baasifigga. Maalmihii dheeraa ee ay badda ku jireen, rag badan oo Magellan ayaa gaajo iyo cuduro u dhintay. Ka dib, Magellan wuxuu ku lug yeeshay iskahorimaad aan qarsoodi ahayn oo ka dhacay Filibiin waxaana lagu dilay dagaal qabiil. Kaliya hal markab iyo 17 badmaaxiin ah oo hoos yimaada amarka Basque navigator Elcano ayaa ka badbaaday si ay u dhamaystiraan safarka galbeed ee Spain oo ay caddeeyaan hal mar iyo dhammaan in dunidu ay wareegsan tahay, iyada oo aan lahayn meel fog.

1. Qarnigii 16aad waxa uu ahaa da’dii ______ sahaminta weyn.

cosmic
dhulka
maskaxiyan
nin caadi ah
Maaha midna kuwa sare

2. Magellan waxa uu lumiyay naxariistii boqorkii Boortaqiiska markii uu galay siyaasad ________ ah.

isku-duubnida
dood
gorgortanka
dhibaato
Maaha midna kuwa sare

3. Baadarigu wuxuu u qaybiyay dhulalka cusub ee aduunka ee u dhexeeya Spain iyo Portugal iyadoo loo eegayo meesha ay ku yaalaan hal dhinac ama dhinaca kale ee xariiq juqraafiyeed 50 darajo galbeed ee Greenwich kaas oo ku fidsan jihada _________.

waqooyi iyo koonfur
isdhaafsi
bari
koonfur bari
waqooyi iyo galbeed

4. Mid ka mid ah maraakiibta Magellan ayaa sahamiyay _________ ee Koonfurta Ameerika si uu u maro qaaradda.

xeebta
buuraleyda
muuqaalada jireed
jasiiradaha
Maaha midna kuwa sare

5. Afar ka mid ah maraakiibta waxay doonayeen marin ay maraan koonfurta ______.

xeebta
gudaha
dhulka oo biyo ah oo saddex dhinac ah
xuduud
Jawaabtu lama heli karo

6. Marinka waxaa laga helay meel u dhow 50 darajo S ee ________.

Greenwich
Dhulbaraha
Isbayn
Portugal
Madrid

7. Gu’gii 1521, maraakiibtu waxay ka gudbeen _______ hadda loo yaqaan ‘International Date Line’.

goobada mala-awaalka ah ee dhex mara tirarka
khad khayaali ah oo barbar socda dhulbaraha
aagga
dhul baaxad leh
Jawaabtu lama heli karo

Tuducan soo socdaa waxa uu tilmaamayaa su’aalaha 8 ilaa 14.

Marie Curie waxay ahayd mid ka mid ah saynisyahanada ugu guulaha badan taariikhda. Iyada iyo ninkeeda, Pierre, waxay heshay radium, oo ah curiye si weyn loogu isticmaalo daawaynta kansarka, waxayna baratay uranium iyo walxo kale oo shucaac ah. Pierre iyo Marie ee wada shaqaynta saaxiibtinimo ayaa markii dambe ka caawisay inay furto siraha atomka. Marie waxay ku dhalatay 1867 magaalada Warsaw, Poland, halkaas oo aabaheed uu ahaa borofisar cilmiga fiisigiska. Da’dii hore, waxay soo bandhigtay maskax dhalaalaya iyo qofnimo indho-la’aan ah. Farxadda weyn ee ay u leedahay waxbarashada ayaa ku kalliftay in ay sii wadato waxbarashadeeda ka dib dugsiga sare. Si kastaba ha ahaatee, way ka xumaatay, markii ay ogaatay in jaamacadda Warsaw ay ka xiran tahay dumarka. Waxay go’aansatay inay hesho waxbarasho sare, waxay si aan qarsoodi ahayn uga tagtay Poland waxayna 1891-kii gashay Sorbonne, oo ah jaamacad Faransiis ah, halkaas oo ay ku qaadatay shahaadada mastarka iyo dhakhtarka fiisigiska. Marie waxay nasiib u yeelatay inay wax ku barato Sorbonne qaar ka mid ah saynisyahanadii ugu waaweynaa ee wakhtigeeda, kuwaas oo mid ka mid ah uu ahaa Pierre Curie. Marie iyo Pierre waxay is guursadeen 1895 waxayna ku qaadatay sanado badan oo wax soo saar leh inay ka wada shaqeeyaan shaybaarka fiisigiska. Wax yar ka dib markii ay heleen radium, Pierre waxaa dilay gaadhi faras badan 1906dii. Marie way ka yaabtay nasiib darradan foosha xun waxayna u adkaysatay murugo qalbi jab leh. Iyada oo niyad-jabsan ayay dib u xasuusatay xidhiidhkoodii dhowaa iyo farxaddii ay ka qayb qaateen cilmi-baadhistan. Xaqiiqda ah in ay lahayd laba gabdhood oo yaryar oo ay keligeed korinayso, aad bay ugu sii kordhisay dhibkeeda. Dareenka cidla ah ee Curie ayaa ugu dambayntii bilaabay inuu libdho markii la waydiistay inay ninkeeda ku beddesho borofisar cilmiga fiisigiska ah ee Sorbonne. Waxay ahayd haweenaydii ugu horreysay ee jaamacada caanka ah ee caalamka laga siiyo bare-sare. Sannadkii 1911-kii waxay heshay abaalmarinta Nobel Prize ee kimistariga si ay u go’doomiso radium. In kasta oo Marie Curie ay aakhirkii ku dhacday cudur dilaa ah oo ay muddo dheer la kulantay radium, haddana waligeed kama niyad jabin shaqadeeda. Iyada oo aan loo eegin cawaaqibta ka dhalan karta, waxay nafteeda u hurtay cilmiga iyo muujinta siraha dunida jidheed.

8. Wadashaqeynta Curies’ __________ waxay caawisay in la furo siraha atamka.

saaxiibtinimo
tartan
edeb leh
hawlkar ah
kimistari

9. Marie waxay lahayd maskax ifaysa iyo ______ shakhsi.

xoog badan
qalbi fudayd
kaftan badan
yaab leh
xaasidnimo

10. Markii ay ogaatay in aysan tagi karin jaamacada Warsaw, waxay dareentay __________.

rajo la’aan
xanaaqsan
niyad jabsan
walwalsan
Maaha midna kuwa sare

11. Marie __________ adoo ka tagaya Poland una safraya Faransiiska si ay u soo galaan Sorbonne.

maamulka lagu xujeeyo
waxay muujiyeen garaad
u dhaqmeen
ayaa dhibsaday
Jawaabtu lama heli karo

12. _____ farxaddoodii ayay wada xasuusatay.

Niyad jab
Walwalsan
Oohin
Farxad leh
Si hufan

13. iyada _____ waxay bilawday inay libdho markay ku soo noqotay Sorbonne si ay ninkeeda uga badasho.

nasiib darro
xanaaq
xumaan
Niyad Jab
hami

14. Inkasta oo ay si xun uga bukootay la shaqaynta radium, Marie Curie waligeed may ahayn _________.

dhibay
walwalsan
niyad jabay
murugo leh
dhibsaday

Tuducan soo socdaa waxa uu tilmaamayaa su’aalaha 15 ilaa 19.

Mount Vesuvius, oo ah volcano ku yaalla inta u dhaxaysa magaalooyinka qadiimiga ah ee Talyaaniga ee Pompeii iyo Herculaneum, ayaa si weyn loogu fiirsaday sababtoo ah qaraxyo isdaba joog ah oo burbur ah. Qaraxyadii ugu caansanaa waxay dhaceen AD 79. Folkaanaha waxa uu ahaa mid aan shaqayn qarniyo badan. Digniin yar ayaa laga bixiyay qaraxa soo socda, inkastoo hal xisaab oo ay soo saareen khubarada qadiimiga ah ay sheegayaan in roob adag iyo dabayl xooggan ay khalkhal geliyeen xasilloonida samada habeenkii hore. Subixii xigay, foolkaanadu waxa ay ku shubtay wabi weyn oo dhagax dhalaal ah oo ku dul shubmay Herculaneum, isaga oo gabi ahaanba aasay magaalada oo ka buuxiyey dekedii laamo isku xidhan. Dhanka kale, dhinaca kale ee buurta, dhoobada, dhagaxa iyo dambaska ayaa ku da’ay Pompeii. Dhimbilo ka dhashay dambaska gubanaya ayaa si degdeg ah u shiday saqafka sare ee guban kara. Qeybo badan oo magaalada ka mid ah ayaa ku burburay ololka. Dab, si kastaba ha ahaatee, ma ahayn sababta kaliya ee burburka. Gaasas sulfuric sun ah ayaa hawada ka dhergay. Gaasaskan culculus ma ahayn kuwo jawiga ku dhex guuxaya oo sidaas darteed waxay u daateen xagga dhulka oo dadka ayay neef-qabatay. Sanadihii la soo dhaafay, qodista Pompeii iyo Herculaneum ayaa shaaca ka qaaday wax badan oo ku saabsan habdhaqanka volcano. Falanqaynta xogta, si la mid ah sida cilmi-nafsiyeedka xayawaanku u kala saaro shaybaarka xayawaanka, saynisyahannadu waxay soo gabagabeeyeen in qaraxa uu beddelay qaybo badan oo ka mid ah juqraafiga aagga. Tusaale ahaan, waxay ka leexisay wabiga Sarno koorsadiisa waxayna kor u qaaday heerka xeebta ee ku yaal Bay of Naples. Khubarada saadaasha hawada ee daraasada ku sameeyay dhacdooyinkan ayaa sidoo kale ku soo gabagabeeyay in Vesuvius uu sababay mowjad aad u weyn oo saamaysay cimilada adduunka. Marka lagu daro samaynta baadhitaanadaas, cilmi-baarayaasha qadiimiga waxay awoodeen inay daraasad ku sameeyaan qalfoofka dhibbanayaasha iyagoo isticmaalaya biyo nadiif ah si ay uga dhaqdaan dambaska foolkaanaha. Iyadoo lagu xoojinayo lafaha jilicsan ee rinjiga akril, saynisyahannadu waxay awoodeen inay baaraan qalfoofka oo ay ka soo saaraan gabagabada ku saabsan cuntada iyo caadooyinka dadka deggan. Ugu dambeyntii, qodista labada Pompeii iyo Herculaneum waxay soo saareen tusaalooyin badan oo farshaxan qadiimi ah, sida dahabka laga sameeyay naxaasta, taas oo ah daawaha naxaasta iyo daasadaha. Qaraxii Mount Vesuvius iyo cawaaqib xumadiisa ayaa qof walba siisay xog badan oo ku saabsan saamaynta ay foolkaanooyinku ku yeelan karaan agagaarka agagaaraha. Maanta, volcanologists waxay heli karaan oo saadaalin karaan qarxinta, badbaadinta nolosha iyo ka hortagga burburka magaalooyinka iyo dhaqamada kale.

15. Herculaneum iyo dekeddeeda waxa lagu aasay __________ lava hoosteeda.

dareere
adag
qulqulaya
gaas
Jawaabtu lama heli karo

16. Gaasaska sunta ah ma ahayn __________ hawada.

awood in uu sabeeyo
muuqda
awood u leh inuu uumi baxo
aan la arki karin
awood u leh inuu isku ururiyo

17. Saynis yahanadu waxay u falanqeeyeen xogta ku saabsan Vesuvius si la mid ah kii cilmiga xayawaanka _________ muunad.

si faahfaahsan u qeexaya
waxbarashada iyadoo la kala jarayo
sawiro
shaxda
Jawaabtu lama heli karo

18. _________ waxay soo gabagabeeyeen in qarxinta foolkaanada ay sababtay mowjad baraf ah.

Saynis yahanada wax ka barta badaha
Saynisyahano daraaseeya xaaladaha jawiga
Saynis yahanada baranaya dambaska
Saynis yahanada daraaseeya dhaqanka xayawaanka
Jawaabta lagama heli karo maqaalka

19. Saynis yahanadu waxay isticmaaleen _________ biyo si ay dambaska foolkaanaha uga maydhaan qalfoofka dhibbanayaasha.

dhalada ku jira
foolkaane
la safeeyey
badda
ilo

Tuducan soo socdaa waxa uu tilmaamayaa su’aalaha 20-24.

Colaad ayaa ka dhex jirtay Spain iyo England ilaa 1570-meeyadii. Ingriisku waxa ay rabeen in ay qayb ka noqdaan hantidii Spain ay ka qaadanaysay dhulalka ay sheegan jireen ee Ameerika. Elizabeth I, Boqorada Ingriiska, waxa ay ku dhiiri galisay admiralkeeda ku xeel dheer ciidamada badda, Sir Francis Drake, in ay weeraraan maraakiibta iyo magaalooyinka Isbaanishka. Inkasta oo weerarradani ay ahaayeen kuwo yar, Drake wuxuu gaadhay guulo la taaban karo, isagoo dahab iyo qalin ku daray khasnadda Ingiriiska oo hoos u dhigaysa sarreynta Spain. Kala duwanaanshaha diinta ayaa sidoo kale sababay isku dhac labada dal. Halka Isbaanishka uu ahaa Roman Catholic, inta badan England waxay noqotay Protestant. Boqor Philip II ee Isbayn waxa uu doonayey in uu carshiga sheegato oo uu England mar kale ka dhigo wadan Katoolik ah. Si uu u qanciyo hammigiisa iyo sidoo kale in uu ka aarguto xatooyada England ee dahabkiisa iyo qalinkiisa, Boqor Philip wuxuu bilaabay inuu dhiso maraakiibtiisa dagaalka, Armada Isbaanishka, Janaayo 1586. Filibos waxa uu damacsanaa in raxantiisa aan la dumin karin. Marka laga soo tago samaynta maraakiibta dagaalka ee cusub, waxa uu ururiyay 130 markab oo kuwa shiraaca ah oo nooc kasta leh, waxaanu qoray in ka badan 19,000 oo askari oo adag iyo 8,000 oo badmaax ah. Inkastoo qaar ka mid ah maraakiibtiisa aysan haysan qoryo, qaarna aysan haysan rasaas, Philip wuxuu ku qanacsanaa in Armada uu u adkeysan karo dagaal kasta oo uu la galo Ingiriiska. Armada dagaalka ayaa ka soo shiraacday Lisbon, Portugal, May 9, 1588, laakiin cimilada xun ayaa ku qasabtay inay dib ugu soo laabato dekedda. Safarka ayaa dib u bilowday 22-kii July kadib markii cimiladu ay noqotay mid xasiloon. Maraakiibta Isbaanishka waxay la kulmeen maraakiib Ingiriis ah oo yaryar, dheereeya, oo dhaqdhaqaaq badan oo dagaal ka dhacay xeebta Plymouth, England, markii ugu horreysay Luulyo 31 iyo mar kale Ogosto 2. Labada dagaal ayaa Spain ka dhigay mid nugul, oo ay ku waayeen maraakiib badan iyo rasaasteedii ayaa dhammaatay. . 7-dii Ogosto, halka Armada ay ku jiifsatay dhinaca Faransiiska ee Strait of Dover, England waxay u dirtay siddeed markab oo gubanaya oo ku dhex jira maraakiibta Isbaanishka si ay dab u qabadsiiyaan. Marka laga soo tago hal dhinac, maraakiibta Isbaanishka ayaa kaliya ka fogaan kara, shaqaalahoodu waxay ku sugan yihiin argagax iyo jahwareer. Kahor intaanay Armada dib isu soo abaabulin, Ingiriis ayaa mar kale weeraray Ogosto 8. Inkasta oo Isbaanishka ay sameeyeen dadaal geesinimo leh si ay ula dagaallamaan, kooxda ayaa soo gaartay khasaare ballaaran. Siddeeddii saacadood ee uu dagaalka socday, ayaa Ciidanka Xoogga Dalka waxa ay si halis ah ugu soo dhawaadeen xeebta dhagxaanta leh. Xilligan oo ay u muuqatay in maraakiibta Isbaanishka lagu kaxayn doono xeebta Ingiriiska, dabayshu way dhaqaaqday, Armadana waxay u soo baxday badda Waqooyi. Isbaanishku waxay aqoonsadeen inay ka sarreeyaan maraakiibta Ingiriiska waxayna ku noqdeen gurigoodii, laga adkaaday.

20. Sir Francis Drake wuxuu hanti ku daray khasnadda wuxuuna hoos u dhigay _________kii Isbaanishka.

awood aan xad lahayn
koritaanka aan xadidnayn
dhul
heshiisyo
Jawaabta lagama heli karo maqaalka

21. Boqor Philip wuxuu qoray askar badan iyo badmaaxayaal.

dagaal jecel
xoog badan
dhammaatay
xishood badan
khibrad la’aan

22. ______ Armada wuxuu dhoofay May 9, 1588.

dhamaystiran
dagaal jecel
madax bannaan
go’doonsan
Jawaabtu lama heli karo

23. Labada dagaal waxay ka tageen maraakiibta Isbaanishka __________.

u furan in la beddelo
liibaanay
u furan in la weeraro
laga adkaaday
niyad jabay

24. Armada waxay ahayd ______ dhinac.

xiran
dhaawacday
keligiis
wareegsan
Jawaabta lagama heli karo maqaalkan

Tuducan soo socdaa waxa uu tilmaamayaa su’aalaha 25-29.

Guushii dimoqraadiyadii Giriigga yar ee Athens ay ka gaartay Boqortooyadii Faaris ee xoogga badnayd 490 BC waa mid ka mid ah dhacdooyinka ugu caansan taariikhda. Daariyus, boqorkii Boqortooyada Faaris, aad buu u xanaaqay sababtoo ah Athens waxay u shafeecday magaalooyinka kale ee Giriigga iyaga oo ka soo horjeeda xukunka Faaris. Boqorkii oo xanaaqsan ayaa u diray ciidan aad u tiro badan si ay uga adkaadaan Athens. Wuxuu u maleeyay inay qaadi doonto tillaabooyin adag si loo nabadeeyo qaybta fallaagada ee boqortooyada. Faaris waxa xukumayay hal nin. Si kastaba ha ahaatee, Athens, dhammaan muwaadiniinta ayaa gacan ka geystay inay xukumaan. Ka qaybqaadashadan oo lagu sharfay, dadka reer Athens waxay u diyaar garoobeen inay u dhintaan dawlad-magaaladooda. Waxaa laga yaabaa in tani ay ahayd sirta guusha cajiibka ah ee Marathon, taas oo ka xoraysay xukunkii Faaris. Markay u socdeen Marathon, Faaris waxay isku dayeen inay khiyaaneeyaan qaar ka mid ah magaalooyinka Giriigga iyagoo sheeganaya inay nabad ku yimaadeen. Muwaadiniinta cabsida badan ee Delos ayaa diiday inay rumaystaan tan. Iyaga oo aan rabin in ay qabsadaan Giriiga, way ka carareen magaaladoodii mana ay soo laaban ilaa ay Faaris ka baxeen. Waxay ahaayeen caqli badan, waayo, Faaris ayaa markii xigtay qabsaday magaalada Eritera oo ay qabsadeen dadkeedii. Athens Tiny waxay kaligeed istaagtay ka dhanka ah Faaris. Dadka reer Ateeniya waxay tageen meelahoodii quduuska ahaa. Halkaa waxay ugu duceeyeen in la samata bixiyo. Waxay ilaahyadooda ka baryeen inuu soo dedejiyo guushooda. Reer Ateenii waxay dib u hagaajiyeen hubkoodii waxayna u guureen bannaanka Marathon, halkaas oo kooxdooda yar ay kula kulmi doonaan Faaris. Daqiiqadii ugu dambeysay, askar ka timid Plataea ayaa xoojiyay ciidamada Athens. Ciidanka Ateeniya ayaa weeraray, muwaadiniinta Giriiga waxay u dagaalameen si geesinimo leh. Awooddii Faaris ee xoogga badnayd waxaa ka xumaaday jacaylkii ay reer Ateenay u qabeen magaaladooda. Ateeniyiintu waxay kaga adkaadeen Faarisiyiinta dagaalka qaansoleyda iyo dagaalka gacanta labadaba. Askartii Giriiga waxay qabteen maraakiibta Faaris oo gubay, Faarisna cabsi ayay ka carareen. Herodotus, oo ah taariikhyahan caan ah, ayaa sheegay in 6,400 oo Faaris ah ay dhinteen, marka la barbardhigo 192 oo keliya oo Athens ah.

25. Athens waxay lahayd __________ dawladaha kale ee Giriigga ee ka soo horjeeda Faaris.

diiday caawimo
soo faragaliyay isagoo ka wakiil ah
rabay inuu dagaalamo
la siiyay amar ah in dhammaan la dagaallamo
laga adkaaday

26. Daariyus wuxuu qaaday tillaabooyin adag ________ reer Ateenii ee caasiyoobay.

daciifin
dumin
degan
xanaaqin
Jawaabtu lama heli karo

27. Ka qaybgalkooda _________ reer Ateenay.

raaxo siiyey
sharaf siiyey
xoog siiyey
cabsi siiyey
rajo siiyey

28. Dadka Delos ma rabin inay ______ qabsashadii Giriigga.

dhamaad
dhiiri galin
ka fakar
riyo maalmeed ku saabsan
Jawaabtu lama heli karo

29. Reer Ateenay waxay ahaayeen _____ askar ka timid Plataea.

soo dhoweeyey
xoojiyay
qabtay
qabsaday
Jawaabtu lama heli karo

Tuducan soo socdaa waxa uu tilmaamayaa su’aalaha 30-32.

Dagaalkii Trojan waa mid ka mid ah dagaalladii ugu caansanaa ee taariikhda. Waxaa si fiican loo yaqaan muddada 10-sano, geesinimada tiro ka mid ah jilayaasha halyeeyada, iyo faraska Trojan. Waxa laga yaabaa in aan la aqoon, si kastaba ha ahaatee, waa sheekada sida dagaalku ku bilowday. Sida laga soo xigtay khuraafaadka Giriiga, khilaafka u dhexeeya Trojans iyo Giriiggu wuxuu ka bilaabmay arooskii Peleus, King of Thessaly, iyo Thetis, nymph badda. Dhammaan ilaahyada iyo ilaahyada ayaa lagu martiqaaday xafladda arooska ee Troy marka laga reebo Eris, ilaahadda khilaafka. Waa laga saaray liiska martida sababta oo ah joogitaankeedu waxa uu had iyo jeer ku lug lahaa dad aan dhimanayn iyo kuwo aan dhimanayn oo isku mid ah oo isku dhac ah. Si uu uga aarguto kuwii iyada ku xumeeyay, Eris waxa uu go’aansaday in uu dagaal sameeyo. Badhtamaha hoolka xafladda, ayay ku dhex tuurtay tufaax dahabi ah oo lagu calaamadiyay “ka ugu quruxda badan.” Dhammaan ilaahyadii waxay bilaabeen inay ku dul wareegaan cidda lahaan lahayd. Ilaahyada iyo ilaahyada waxay gaadheen ismari waa markii doorashada lagu soo koobay Hera, Athena, iyo Aphrodite. Qof ayaa loo baahday si uu u xaliyo muranka iyada oo la dooranayo guuleystaha. Shaqada ayaa ugu dambeyntii ku dhacday Paris, ina King Priam ee Troy, kaas oo la sheegay inuu ahaa garsoore wanaagsan oo quruxda. Paris ma lahayn shaqo fudud. Mid kasta oo ilaah ah, oo u heellan inuu ku guulaysto tufaaxa dahabka ah, wuxuu isku dayay si adag inuu laaluusho. “Waxaan ku siin doonaa boqortooyo waaweyn oo aad xukunto,” ayuu Hera ballan qaaday. “Boqortooyooyinka waaweyn waxba ma aha marka la barbardhigo hadiyaddayda,” ayay Athena diiday. “I dooro waxaan arki doonaa inaad guul iyo magac dagaal ku guuleysato.” Aphrodite way ka adkaatay cadaawayaasheeda, si kastaba ha ahaatee. Waxay ku guulaysatay tufaaxa dahabka ah iyadoo siisay Helen, gabadhii Zeus iyo qofka ugu quruxda badan dhulka, Paris. Paris, iyada oo ka welwelsan inay sheegato Helen, waxay u ambabaxday Sparta ee Giriigga. Inkasta oo Paris ay ogaatay in Helen uu guursaday, haddana wuxuu aqbalay martigelinta ninkeeda, King Menelaus ee Sparta. Sidaa darteed, Menelaus wuxuu ka careysnaa dhowr sababood markii Paris ay tagtay, oo Helen iyo inta badan hantida boqorka dib ugu celisay Troy. Menelaus wuxuu soo ururiyay ciidamadiisa daacadda ah wuxuuna u dhoofay Troy si uu u bilaabo dagaalka si uu u soo celiyo Helen.

30. Eris waxa loo yiqiin _________ bakhtiinta iyo kuwa aan dhiman.

dhagarta ka dhanka ah
colaad ka dhex abuurta
dareen colaadeed
iska indhatiray
nasteexo

31. Ilaah kastaa wuxuu isku dayay ______ inuu laaluusho Paris.

geesinimo
si wax ku ool ah
si qarsoodi ah
si taxadar leh
Jawaabtu lama heli karo

32. Athena _________ Hera, oo ballanqaaday guusha Paris iyo caannimada dagaalka.

iska indha tiray hadalka ah
laga adkaaday
lagu heshiiyey
ayaa lagu yiri bayaanka
ayaa su’aal ka keenay hadalka

U fiirso tuducda soo socota su’aalaha 33-37.

Mid ka mid ah sheekooyinka ugu xiisaha badan ee Kacaanka Ruushka ayaa khuseeya aqoonsiga Anastasia, gabadha ugu yar ee Czar Nicholas II. Intii uu xukumayay Ruushka, boqorku waxa uu qorsheeyay in uu buriyo qaar badan oo ka mid ah sharciyadii qallafsanaa ee ay dejiyeen boqorradii hore. Qaar ka mid ah shaqaalaha iyo beeralayda, si kastaba ha ahaatee, waxay ku qaylinayeen dib-u-habayn bulsho oo degdeg ah. Sannadkii 1918-kii, koox ka mid ah dadkaas oo loo yaqaanay Bolsheviks ayaa afgambiyay dawladdii. 17-kii ama 18-kii Luulyo, waxay dileen boqorka iyo waxa loo malaynayo inay yihiin qoyskiisa oo dhan. Inkasta oo markhaatiyadu ay caddeeyeen in dhammaan xubnaha qoyska boqorka la toogtay, haddana waxaa jiray warar xan ah oo sheegaya in Anastasia ay badbaaday. Sanado badan, tiro haween ah ayaa sheegtay inay yihiin Grand Duchess Anastasia. Waxaa laga yaabaa in qofka ugu caansan uu ahaa Anastasia Tschaikovsky, oo sidoo kale loo yaqaan Anna Anderson. Sannadkii 1920-kii, 18 bilood ka dib markii la dilay boqorka, gabadhan yar oo argagaxsan ayaa laga badbaadiyay inay ku qaraqmato webiga Berlin. Waxay ku qaadatay laba sano isbitaal, halkaas oo ay isku dayday in ay dib u soo ceshato caafimaadkeeda oo ay maskaxda ka go’day. Dhakhaatiirta iyo kalkaaliyayaashu waxay u maleeyeen inay u egtahay Anastasia waxayna waydiiyeen taariikhdeeda. Waxay iska fogeysay xiriir kasta oo ay la leedahay qoyska Boqortooyada. Siddeed sano ka dib, si kastaba ha ahaatee, waxay sheegtay in ay ahayd Anastasia. Waxa ay sheegtay in ay soo badbaadiyeen laba askari oo Ruush ah, kadib markii la dilay Boqorka iyo inta kale ee qoyskeeda. Laba walaalo ah oo lagu magacaabo Tschaikovsky ayaa u qaaday Romania. Waxay guursatay mid ka mid ah walaalaha, kaas oo kaxeeyay Berlin oo uu kaga tagay halkaas, lacag la’aan iyo shaqo la’aan. Ma awoodin in ay u yeerto gargaarka qoyska hooyadeed ee Jarmalka, waxay isku dayday inay nafteeda qarqto. Dhawrkii sano ee soo socda, waxaa waraysi la yeeshay qaar badan oo ka mid ah qaraabada boqorka, adeegayaashii hore iyo kuwii ay yaqaaneen. Qaar badan oo dadkaas ka mid ah ayaa sheegay in muuqaalkeeda iyo hab-dhaqankeedu ay ahaayeen kuwo kicinaya Anastasia oo ay garanayeen. Ayeeyadeed iyo qaraabada kale ayaa beeniyay in ay ahayd Anastasia dhabta ah, si kastaba ha ahaatee. Anastasia waxay u soo haajirtay Maraykanka 1928-kii, waxayna qaadatay magaca Anna Anderson. Waxay weli rabtay inay caddeyso inay ahayd Anastasia, inkastoo, ay ku laabatay Jarmalka 1933 si ay u keento dacwad ka dhan ah qoyska hooyadeed. Halkaa waxay ku dhawaaqday maxkamadda, iyada oo ku adkaysatay inay runtii tahay Anastasia oo ay u qalanto dhaxalkeeda. Sanadkii 1957, maxkamaddu waxay go’aansatay in aysan xaqiijin karin ama diidi karin aqoonsiga Anastasia. Inkasta oo ay u badan tahay in aan weligeed la ogaan doonin in naagtan ay ahayd Grand Duchess Anastasia, raadinta aqoonsigeeda waxay ahayd mawduuca buugag badan, riwaayado, iyo filimaan.

33. Qaar ka mid ah beeralayda Ruushka iyo shaqaalaha ______ dib u habaynta bulshada.

u hiloobay
qayliyey
dawarsaday
rajo leh
aad u fikiray

34. Markhaati _______ in dhammaan xubnaha qoyska sarsare la toogtay.

damaanad qaaday
fikir
rajo leh
qaar ka dhaadhiciyey
Jawaabtu lama heli karo

35. Tschaikovsky markii hore ______ xidhiidh kasta oo lala yeesho qoyska boqorka.

beeniyey
joogsaday
xusay
xaq loo leeyahay
Jawaabtu lama heli karo

36. Way awoodi wayday inay ______ caawimada eheladeeda.

meel hel
ka hadal
wac
aqoonsado
ogow

37. Maxkamadda dhexdeeda _________ iyada oo ilaalinaysa in ay ahayd Anastasia oo ay u qalantay dhaxalkeeda.

ugu dambeyntii soo muuqday
xoog u hadlay
marag furay
cadaymo siiyey
Jawaabtu lama heli karo

U fiirso tuducda soo socota su’aalaha 38-39.

Boqor Louis XVI iyo Boqorada Marie Antoinette ayaa xukumayay Faransiiska 1774 ilaa 1789, xiligaasi oo wadanku la dagaalamayey musalafnimo. Lamaanihii boqortooyadu uma oggolaanin xaaladda dhaqaale xumo ee Faransiiska inay xaddiddo kharashaadkooda dhexdhexaadka ah, si kastaba ha ahaatee. In kasta oo wasiirka maaliyaddu uu dhawr jeer uga digay boqorka iyo boqoradda inay lacag lumiyaan, haddana waxay sii wadeen hanti badan oo ay ku raaxaystaan. Kharashkan qaaliga ah ayaa si weyn uga cadhooday dadka Faransiiska. Waxay dareemeen in lammaanaha boqortooyada ay iibsadeen qaab nololeedkooda raaxada leh oo ay ka bixiyaan kharashka dadka saboolka ah. Marie Antoinette, boqoradda quruxda badan, laakiin aan macquul ahayn, waxay u muuqatay mid aan dan ka lahayn rafaadka mawduucyadeeda. Halka muwaadiniinta Faransiiska ay ka tuugsadeen canshuuro hoose, boqoraddu waxay qasrigeeda ku qurxisay farshaxanno aan caadi ahayn. Waxa kale oo ay isku hareeraysay fanaaniin, qorayaal iyo fannaaniin, kuwaas oo ku dhiirigeliyay boqoradda in ay lacag sii bixiso. Halka kuwa ugu cadcad boqoradda ay naftooda ku mashxaradeen damaashaadka waaweyn ee miiska boqortooyada, dad badan oo Faransiis ah ayaa gaajo u dhintay. Dowladda Faransiiska ayaa si xun u canshuuray muwaadiniinta. Cashuurahan sareeyo ee lagu bixiyo madadaalada ay boqorada iyo maxkamadeeda aad ugu riyaaqeen. Markii uu wasiirkii maaliyaddu isku dayey inuu joojiyo lacagahan boqortooyada, ayay boqoraddii bedeshay. Nacaybka xooggan ee ay dadku u dareemeen Louis XVI iyo Marie Antoinette ayaa sii waday dhismaha ilaa ay keentay Kacaankii Faransiiska. Muddadaas halganka iyo rabshadaha (1789-1799), kumannaan aristocrat ah, iyo sidoo kale boqorka iyo boqoradda laftooda, ayaa naftooda ku waayey guillotine. Waxaa laga yaabaa haddii Louis XVI iyo Marie Antoinette ay dib u soo celin lahaayeen kharashaadkooda xad dhaafka ah, dhacdooyinka ruxay Faransiiska ma dhaceen.

38. Dadkii ku xeernaa boqorada waxay ku dhiiri galiyeen inay lacag ______ ku bixiso.

caqli leh
aad u badan
si taxadar leh
nacasnimo
farxad

39. Wasiirka Maaliyaddu waxa uu isku dayay in uu xakameyo boqortooyadan ______.

aristocrat
lacag lumin
cadawga
shakhsiyaad
kharash gareeyayaasha

U fiirso tuducda soo socota su’aalaha 40-45.

Hal-abuuro badan oo waaweyn ayaa markii hore lagu soo dhaweeyay jeesjees iyo gaalnimo. ikhtiraacida diyaaradda ma ahayn mid ka reeban. Inkasta oo dad badan oo maqlay duulimaadkii ugu horreeyay ee korontada ku shaqeeya ee December 17, 1903 ay aad u farxeen oo aad ula dhaceen, qaar kale ayaa ka falceliyay qosol. Fikradda duulista diyaarad waxay ahayd mid dadka qaar nacday. Dadka noocan oo kale ah ayaa loo yaqaan Wilbur iyo Orville Wright, oo ah hindisayaasha mishiinka duulista ee ugu horreeya, nacasyo aan fiicneyn. Dareen-celinta taban, si kastaba ha ahaatee, ma joojin Wrights. Iyagoo ku dhiirranaya rabitaankooda ah inay guulaystaan, waxay sii wateen tijaabadoodii duulimaadka. Orville iyo Wilbur Wright waxay waligood xiiseeyeen aeronautics iyo makaanikada. Iyagoo wiilal yar ah waxay lacag ku heli jireen samaynta iyo iibinta qashin-qubka iyo alaabta lagu ciyaaro ee makaanikada ah. Ka dib, waxay nashqadeeyeen mishiinka jaraa’idka, waxay dhiseen makiinada daabacaadda, waxayna ku shaqeeyaan dukaanka dayactirka baaskiilka. Sannadkii 1896-kii, markii ay akhriyeen geerida Otto Lilienthal, xiisihii walaalaha ee duulista ayaa koray. Lilienthal, oo ah hormoodka hang-liding, ayaa koontaroolay fuulitaankiisa isaga oo jidhkiisa u beddelaya jihadii la rabay. Fikirkani wuxuu ahaa mid ka soo horjeeda walaalaha Wright, si kastaba ha ahaatee, waxay raadiyeen habab waxtar leh oo lagu xakameynayo dheelitirka gaadiidka hawada. 1900 iyo 1901, Wrights waxay tijaabiyeen gliders badan waxayna horumariyeen farsamooyinka xakamaynta. Awood la’aanta walaalaha si ay u helaan koronto ku filan boodboodayaasha waxay ku dhowdahay inay ka tanaasulaan dadaalkooda. Daraasad dheeraad ah ka dib, walaalaha Wright waxay soo gabagabeeyeen in miisaska hawada ee la daabacay ee dusha qaloocan ay tahay inay khaldan yihiin. Waxay sameeyeen tunnel dabaysha waxayna bilaabeen tijaabooyin taxane ah oo leh baalal model ah. Dadaalkooda dartiis, miisaskii hore ayaa la tirtiray wakhtiga waxaana lagu bedelay tirooyinka ugu horreeya ee lagu kalsoonaan karo ee cadaadiska hawada ee sagxadaha qaloocan. Shaqadan, ayaa iyaduna suurtagelisay in walaalaha ay naqshadeeyaan mishiin duulli doona. 1903dii Wrights waxay samaysteen diyaaradooda ugu horeysay, taas oo qiimaheedu ka yar yahay $1,000. Waxay xitaa nashqadeen oo dhisteen il iyaga u gaar ah oo kicinta-matoorka shidaalka fudud. Markii ay bilaabeen mishiinka 17-kii Disembar, diyaaraddu si aad ah ayay u garaacday ka hor inta aysan duulin. Diyaaradda ayaa ku guuleysatay inay kor u kacdo 12 ilbiriqsi, hase yeeshee, waxay ku duuleysay 120 cagood. Sannadkii 1905-tii, Wrights waxay hagaajiyeen diyaaradii ugu horreysay ee rogi karta, goobaabin karta, oo hawada ku jiri karta nus saac markiiba. Kuwo kale waxay ku duuleen buufino waxayna ku dhejiyeen gliders, laakiin walaalaha Wright ayaa ahaa kuwii ugu horreeyay ee dhisa mashiinka cabbirka buuxa kaas oo ku duuli kara awooddiisa. Sida ka qaybqaatayaasha mid ka mid ah guulaha injineernimada ee ugu wanaagsan taariikhda, walaalaha Wright waxaa si sax ah loogu yeeraa aabayaasha duulista.

40. Fikradda duulista diyaarad waxay ahayd ______ dadka qaarkood.

caajisid
karaahiyo
xiiso leh
aan loo baahnayn
Jawaabtu lama heli karo

41. Dadku waxay u maleeyeen in walaalaha Wright ay leeyihiin ______.

u dhaqmay isagoon ka fikirin
si xun loo saameeyay
aad uga taxadaray
la qalday
u dhaqmay si xun

42. Xiisihii Wright ee duulimaadku wuxuu noqday ______.

boqortooyo dhaqaale
qorshe
u baahan in wax laga qabto
fikir doqonnimo
Jawaabtu lama heli karo

43. Fikradda Lilienthal ee ku saabsan xakamaynta gaadiidka hawada waxay ahayd _________ Wrights.

waxaa caddeeyey khalad
lid ku ah fikradaha
aan jeclayn
aqbalay
waxaa hagaajiyay

44. Miisaskii hore waxay ahaayeen __________ waxaana lagu bedelay tirooyinka ugu horreeya ee lagu kalsoonaan karo ee cadaadiska hawada ee sagxadaha qaloocan.

burburay
buray
batay
ansixiyay
aan la isticmaalin

45. Wrights ayaa nashqadeeyay oo dhisay isha iyaga u gaar ah ee __________.

xoog hore loogu socdo
xoog u rogo
jeesasho
xoog dib loogu socdo
Maaha midna kuwa sare

Jawaabo & Sharaxaad

1. B

“Dhulka” macnaheedu waa dhul. Ma jiro wax doorasho ah oo halkan ku siinaya ereyo la mid ah “marinaha”, tusaale ahaan badda/badeedka/biyaha/badeedka, mana jiraan doorashooyin kale oo u dhigma mid badda ama berriga ah.

2. A

“Quagmire” macneheedu waxa weeye bog ama marsh, iyo tusaale ahaan xaalad ku lug leh oo ay adag tahay in laga baxsado; Isku-duubnidu waa isku mid, si gaar ah ula mid ah doorashooyinka kale.

3. A

Longitudes waa khadadka juqraafi ee male-awaalka ah ee u socda waqooyi iyo koonfurta. Latitudes waxay u socdaan bari iyo galbeed. Doorashooyinka kale uma dhigna latitude iyo longitude midkoodna jihada.

4. C

Muuqaal-qurxinta macneheedu waa muuqaalada dhul baaxadeedka. Macnaheedu maaha xeebta (A), silsiladda buuraha (B), ama jasiiradaha (D).

5. C

Jaziiraddu waa qayb ka mid ah dhul-weynaha oo ku xidha dhul-weynaha oo ay u soo dul-saaran tahay badweynta oo ay saddex dhinac kaga wareegsan yihiin biyo. Jasiiraddu maaha xeeb (A); lagama helo gudaha (B); mana aha xuduud (D).

6. B

Marinka waxaa laga helay loolka 50 darajo S. Latitudes waxaa loo cabbiraa si toos ah, marka loo eego dhulbaraha ama xariiqda male-awaalka dhexe, oo siman inta u dhaxaysa Cilada Waqooyi iyo Koonfur. Longitudes waxaa loo cabbiraa si toos ah. Greenwich (A), meesha dhererka shahaado eber ah, oo loo qaatay heerka caalamiga ah, labaduba waa khalad oo waligood lama magacaabin marinka. Spain (C), Portugal (D), iyo Madrid (E) ee Spain iyana waa khaldan yihiin.

7. A

Meridians waa goobo male-awaal ah oo juquraafi ah oo isku xira tiirarka. Khadadka khayaaliga ah ee barbar socda dhulbaraha (B) waa latitudes. Khadka Taariikhda Caalamiga ah waa meeris gaar ah, ma aha aag (C). Ma aha dhul baaxad leh (D) marka ay ka gudubto biyaha iyo dhulka labadaba.

8. A

“Amicable” macnaheedu waa saaxiibtinimo. Macnaheedu maaha tartan (B), ie mucaarad, hammi, ama dagaal badan; edeb leh (C), ie edeb; hawlkar ah (D), ie shaqo adag; ama kiimiko (E): wada shaqayntoodu waxa ay ahayd fiisigiska, laakiin waxa intaa dheer, tuducdu waxa ay si gaar ah u qeexaysaa wada shaqayntooda in ay tahay “mid la jecel yahay.”

9. B

“Blithe” macnaheedu waa qalbi-fudud. Macnaheedu maaha xoog (A), kaftan (B) ama qosol leh; qariib (D), ama xaasid (E).

10. B

“Dhibaato” macnaheedu waa xanaaq. Macnaheedu maaha rajo la’aan (A), niyad jab (C), ama walwalsan (D).

11. A

Marie waxay ka hortimid maamulka iyada oo wax ka baranaysa Sorbonne, sababtoo ah jaamacada Warsaw ma aysan galin dumarka. Mawduucani waxa uu tilmaamayaa caqabadan isagoo ku sifeeyay iyada “si aan daacad ahayn” oo Poland uga tagtay Faransiiska; yacni, waxay ka hor imanaysay maamulka. Tuducdu ma muujinayso inay muujisay garaad (B), “ay dhaqantay” (C), ama ay dhibsatay (D) ama ay ka cadhootay dhaqaaqeeda.

12. A

Macnaha la mid ah “Niyad-jab” waa “Niyad-jab”, oo macnaheedu yahay murugo, oo leh rajo-beel ama niyad-jab. Tuducdu waxa ay tilmaantaa tan iyada oo ku sifaysay xaaladda shucuureed ee Curie mid ka mid ah “wadnaha jeexjeexa” ee ku saabsan geerida lama filaanka ah ee ninkeeda. Iyadu laguma sifayn tuducan inay ka werwersan tahay (B) xusuusteeda, ama dib u xasuusanaysa iyadoo ilmaysa (C), farxad (D), ama xanaaqsan (E), ie si cadho leh.

13. C

Macnaha ugu dhow ee “dareen cidla” (rajo-xumo) ee lagu tilmaamay tuducdu waa xumaan. Nasiib darro (A) ama qaddar/ nasiib xumo uma dhowa. Cadho (B) waa dareen ka duwan cidla. Niyad-jabka (D) sidoo kale wuu ka duwan yahay cidla, taasoo la macno ah in la dareemo niyad-jab halkii aad ka dareemi lahayd rajo-la’aan. Hammiga (E) waa udubdhexaad u ah in lagu guulaysto ama lagu guuleysto wax yaabaha. Ma ahayn hamiga Curie kii libdhay markii ay ku soo laabatay Sorbonne balse niyad jabkeeda.

14. C

“Disillusioned” macnaheedu waa niyad jab. Macnuhu ma aha mid dhibsan (A), ie ka welwelsan yahay ama qashqashay; walwalsan (B) ama walaacsan; murugo (D) ama murugo; ama wareersan (E).

15. B

“Coagulated” macnaheedu waa la adkeeyey. Dareeraha (A) waa lidka adag. Socodka (C) wuxuu u qaadanayaa dareere, maaha mid adag, xaalad. Gaas (D) waa ka soo horjeeda adag. (Saddexda gobol ee maatarka, sida walxaha foolkaanaha, waa dareere, adag, iyo gaas.)

16. A

“Buoyant” macneheedu waa awood in uu sabeeyo. Tuducaa waxa uu tilmaamayaa in gaasku sidaa darteed, ay dhulka ugu daateen oo ay dadka caburiyeen. Buoyant macnaheedu maaha wax muuqda (B) ama suurtagal in la arko. Awooda in uu sabeeyo/buoyyanta macnaheedu maaha in uumi bixi karo (C). Uumi-baxa macnaheedu waa umi-soo-bax, kaas oo dareeraha kaliya ay sameyn karaan. Gaasasku waa horeba uumi. Buoyant macnaheedu maaha mid aan la arki karin (D) ama aan la arki karin. Awooda inuu sabeeyo macnaheedu maaha inuu awoodo inuu isku ururiyo (E), sida uumiga oo u leexdo dareere.

17. B

“Dissect” waxa loola jeedaa in la kala gooyo waxbarashada. Macnuhu maaha in si faahfaahsan loo qeexo (A), in la sawiro (C), ama in la shaxeeyo (D) muunad.

18. B

Khubarada saadaasha hawada waa saynis yahano daraaseeya xaaladaha jawiga, gaar ahaan cimilada. Saynis yahanada baranaya badaha (A) waa saynisyahano oceanographers, ie saynis yahano badaha. Saynis yahanada baranaya dambaska (C) kuma jiraan xubno ka tirsan edbin gaar ah. Saynis yahanada cimiladu iyo qaar kale oo badan oo ka walaacsan saamayntiisa ayaa daraasad ku sameeya dambaska foolkaanaha. Saynisyahanada daraaseeya dabeecada xayawaanka (D) waa ethologists ama dabeecadaha xayawaanka mana bartaan dambaska.

19. C

Biyaha la miiray waa biyo nadiif ah. Biyaha la miiray maaha kuwo u dhigma dhalooyinka (A), volcano (B), badda (D), ama isha (E).

20. A

“Sare” macnaheedu waa awood aan xadidnayn, ma aha korriin aan xadidnayn (B). Marku wuxuu sheegayaa in Drake uu hoos u dhigay sareynta Spain, laakiin si gaar ah uma xusin dhimista dhulkeeda (C). Weeraradii Drake waxay taajireen England waxayna hoos u dhigeen awooda Spain; lama soo hadal qaadin baabi’inta heshiisyada (D).

21. B

“Aadag” macnaheedu waa xoog. Macnaheedu maaha dagaal-jecel (A), dhammaatay (C) ama karti leh, xishood (D) ama cabsi, ama khibrad la’aan (E).

22. B

“Martial” waxaa loola jeedaa dagaal-jecel ama dagaal la xiriira. Macnuhu maaha mid dhamaystiran (A), madax-banaan (C), ama cidla (D).

23. C

“Nuglaan” macnaheedu waa u furan weerar ama u nugul waxyeello. Macnaheedu maaha in ay u furan yihiin beddelka (A) ama soo dhawaynta, guulaysta (B) ama guulaysta, laga adkaaday (D) ama la garaacay – way u nuglaadeen in la weeraro marka hore ka dibna waa laga adkaaday ama la niyad jabiyay (E), ie waa niyad jabeen ama niyad jabeen.

24. A

Tuducdu waxa ay tilmaamaysaa in Armada ay “xirantay” hal dhinac, tusaale ahaan waa la xidhay halkii ay wax-yeelayn lahayd (B) (si weyn baa loo dhaawacay, ma aha hal dhinac); keligiis (C) ama goobaaban (D), yacni hareeraysan, midkoodna dhinac keliya lagama samayn karo.

25. B

“loo duceeyey” macneheedu waa la soo farageliyay, looma diidin caawinta (A), waxay rabeen inay la dagaallamaan (C), la siiyo amarada dhammaan si ay u dagaalamaan (D), ama laga adkaado (E).

26. C

“Nabadgelyo” waxaa loola jeedaa in la dejiyo ama la sameeyo nabad. Macnuhu maaha in la daciifiyo (A), la baabi’iyo (B), ama la xanaajiyo (D), ie xanaaq ama xanaaq.

27. B

“La-daran” waxaa loola jeedaa sharaf la siiyay ama laga dhigay sharaf. Macnuhu maaha in la siiyay nasteexo (A) ama nasteexo, la siiyay xoog (C), ie la xoojiyay ama la xoojiyay, la siiyay cabsi (D) ama la baqay, ama la siiyay rajo (E) ama la dhiirigeliyay.

28. B

“Abet” macnaheedu waa in la awoodo, la taageero, ama la dhiirigaliyo, inta badan dembiga ama samaynta shay khaldan. Macnuhu maaha in la dhammeeyo (A), laga fikiro (C), ama riyo-maalmeed ku saabsan (D) wax.

29. B

“xoojiyey” macnaheedu waa la xoojiyay, aan la soo dhawayn (A), la qabtay (C), ama la qabtay (D).

30. B

Tuducdu waxay sheegaysaa in joogitaanka Eris, oo ah ilaahadda khilaafku, “had iyo jeer ku dhex jira dad dhimanaya iyo kuwa aan dhimanayn oo isku mid ah isku dhac.” In iyaga dhexdooda colaad laga dhex abuuro ayaa khilaaf ka dhex abuuraysa. Macnuhu maaha in la shirqoolo (A) iyaga, in la dareemo cadaawad loo qabo (C) iyaga, la iska indhatiray (D) iyaga, ama u nasteexo (E) iyaga.

31. A

“Si gardarro ah” macnaheedu waa geesinimo. Macnuhu maaha si wax ku ool ah (B) ama si guul leh, si qarsoodi ah (C), ama si taxadar leh (D).

32. A

“Is khilaafsan” macnaheedu waa Athena way iska indhatirtay hadalka Hera oo ay ku doodday ama ka hortimid. Macnuhu maaha inay jabisay (B) odhaahdeeda, way ogolaatay (C) way ku raacday, ku celisay (D), ama way waydiisay (E).

33. B

Ku dhawaaqida macnaheedu waa in loo ooyo (wax). Macnuhu maaha in aad (A) u xiisayso, ka dawarsato (C) u rajaynayso, ama aad wax badan uga fikirto (E) “for,” ama ku saabsan.

34. A

In la “caddaado” waxay la macno tahay in la bixiyo dammaanad. Macnuhu maaha in la fekero (B), rajo (C), ama la qanciyo qaar (D).

35. A

“Laga dhaafey” macneheedu waa la diiday, ie waa la diiday ama lagu sheegay mid aan run ahayn. Macnuhu maaha in la joojiyay (B), la xusay (C), ama la xaq yeelay (D), ie la caddeeyey ama la xaqiijiyay, liddi ku ah diidmada.

36. C

Way awoodi wayday inay codsato, tusaale ahaan inay u yeedhato, gargaarka qaraabada. In la yeedho macnaheedu maaha in la helo (A) ama la helo; in laga hadlo (B) ama laga hadlo; si loo aqoonsado (D), ie aqoonsado; ama in la ogaado (E).

37. B

“Lagu dhawaaqay” macneheedu waa si xoog leh loogu hadlo. Macnaheedu maaha ugu dambeyntii soo muuqday (A). In kasta oo ay sidoo kale bixisay markhaati (C) maxkamadda dhexdeeda, “la sheegay” macnaheedu maaha inay markhaati furto; waxay qeexaysaa sida ay u hadashay iyadoo sidaas samaynaysa. “Waa la diiday” sidoo kale macnaheedu maaha inay bixisay caddayn (D).

38. B

“Si aad ah” waxaa loola jeedaa si xad dhaaf ah, koobiyeyn, ama xad dhaaf ah. Macnuhu maaha si xikmad leh (A) ama si taxadar leh (B), kuwaas oo labaduba ka soo horjeeda macnaha xad dhaafka ah ee kharashka badan. Nacasnimada (D) waxaa lala xiriirin karaa kharash bixinta si xad dhaaf ah, laakiin ma lahan macno la mid ah. Run ahaantii macnaheedu maaha farxad (E), tusaale ahaan farxad ama farxad.

39. B

“Spendthrifts” macneheedu waa lacag khasaariyayaal. Macnuhu maaha aristocrats (A), ie kuwa gobta ah ama dadka mudnaanta leh. Macnuhu maaha cadaw (C) ama cadaw. Macnuhu maaha shakhsiyaad (D) ama dad. “Spenders” (E) waxay tilmaamaysaa dadka wax kharash gareeya, laakiin ma gudbiyaan dareenka kharash-garashada ama wax-is-daba-marinta si la mid ah “kharash-bixiyeyaashu” sameeyaan.

40. B

“Nacayb” macnaheedu waa nacayb. Macnaheedu maaha caajis (A), xiiso leh (C), ama baahi la’aan (D).

41. A

“Impulsive” macneheedu waa ku-dhaqanka niyad-jab, tusaale ahaan ku-dhaqanka adigoon ka fikirayn. Dadka u malaynaya in Wrights “nacasyo xamaasad leh” macnaheedu maaha inay u maleeyeen in Wrights si xun loo saameeyay (B), aad u taxaddar (C), khaldan (D), ama u dhaqmay si xun (E).

42. C

“khasab” waa baahi ama rabitaan ficil. Ma aha boqortooyo dhaqaale (A), qorshe (B), ama fikir nacas ah (D).

43. C

“Ka celisa” macnaheedu waa weerar ama nacayb; Si kale haddii loo dhigo, fikradda Lilienthal waxaa necbahay Wrights. Taas macnaheedu maaha in fikraddiisu ka soo horjeeddo fikradda (B) Wrights. Waxay ka dhigan tahay lidkeeda in ay aqbalaan (D) Wrights. Waxay ka heleen fikradiisa mid aan fiicnayn halkii ay ka hagaajin lahaayeen (E).

44. B

“La tirtiray” macneheedu waa buray, ie la diiday ama la rogay. Macnuhu maaha burburay (A); la badiyay (C), ie la kordhiyay/la ansixiyay (D), antonym; ama aan la isticmaalin (E).

45. A

“Dhiirigelin” waa xoog lagu dhaqaajiyo ama horay loo socdo. Macnuhu ma aha in xoog loo rogo (B), rogasho (C) (malaha gariir), ama xoog dib loogu noqdo (D) (sida dib u celin).